Memleket basshysy Qasym-Jomart Toqaevtyng «Bilim jáne Ǵylym!» atty tamyz konferensiyasynyng plenarlyq otyrysynda sóilegen sózi

Qadirli ústazdar!

Qúrmetti әriptester!

Dәstýrge ainalghan Tamyz konferensiyasy – ústazdar qauymy bas qosatyn auqymdy әri manyzdy jiyn.

Ár adam qanday jetistikke jetse de, bilim bergen ústazdaryn erekshe qadirleydi.

Elbasymyz Núrsúltan Ábishúly Nazarbaevtyng mәrtebeli mamandyq iyelerine degen yqylasy erekshe ekenin ózderiniz jaqsy bilesizder.

Men de býgin Sizdermen kezdesu ýshin osy jiyngha arnayy kelip otyrmyn.

Eng aldymen, bilim jәne ghylym salasynyng barlyq qyzmetkerlerine shynayy yqylasymdy bildiremin.

Sizder elimizding bolashaghy ýshin ayanbay enbek etip kelesizder.

«Bilimdiden shyqqan sóz, Talaptygha bolsyn kez», – dep úly Abay aitqanday, Ústaz – әrqashan ilim men izgilikti algha qoyatyn túlgha.

Úlaghatty úrpaq tәrbiyeleu – asa jauapty әri kýrdeli mindet.

Sizderding arqalarynyzda tútas bir buynnyng qúndylyqtary men qasiyetteri qalyptasady.

«Ústazy jaqsynyng ústamy jaqsy» degen halqymyz.

Ústazsyz adam bolmaydy. Bәrimiz de kezinde múghalimning tәlimin alyp, bilimin ýirendik.

Sondyqtan bolashaqqa jol silteytin múghalimning enbegin layyqty baghalau – óte manyzdy mindet.

Tarihy tereng dәstýr sabaqtastyghy últtyq tәrbie arqyly beriledi.

Maghjan Júmabaev «Pedagogika» enbeginde: «Árbir tәrbiyeshi balany últ dәstýrimen tәrbiyeleuge mindetti» deydi.

Últtyq qúndylyqqa qanyghyp ósken órenning tanymy teren, dili berik bolady.

Ata-babalar amanat etken úlan-ghayyr dalany aman saqtau, eng aldymen, jas buyngha artylatyn zor ýmit.

Keyingi úrpaq tәuelsizdigimizding tuyn әrqashan joghary ústauy tiyis.

Qazirgi jahandanu dәuirinde jana tehnologiyanyng qarqyndy damuy ómirimizge týbegeyli ózgerister әkeldi.

Adam kapitalyna, bilim salasyna qoyylatyn talaptar mýldem ózgeshe.

Sapaly bilim qarqyndy damudyng basty shartyna ainaldy.

Úly Abay ýnemi syngha alghan masyldyq qoghamgha eshqashan jaqsylyq әkelgen emes.

Sony týsinetin jastarymyz tek bilimmen qarulanyp, enbekke ghana arqa sýieui tiyis.

Biz qazirgi zamannyng janasha talaptary men ýrdisterine әrqashan say boluymyz kerek.

Búl ýshin bir orynda túryp qalmay, ilgeri jylju basty maqsat boluy tiyis.

Sondyqtan, bilimi teren, oiy ozyq úrpaqty tәrbiyeleytin múghalimder qauymyna zor jauapkershilik jýkteledi.

Sizderding býgingi shәkirtteriniz – Qazaqstannyng jarqyn bolashaghy.

Sapaly bilim – jetistikke jetuding joly әri ekonomikany damytudyng basty qúraly.

«Jeti týrli ilim biletin» úrpaq tәrbiyeleu – býgingi kýnning negizgi mindeti.

Uvajaemye uchastniky soveshaniya!

Sohranyaya luchshie tradisiy otechestvennoy sistemy obrazovaniya, my, tem ne menee, ne doljny stoyati na meste.

Sistema obrazovaniya doljna nahoditisya v poiske, postoyanno razvivatisya.

Poetomu glavnaya nadejda vozlagaetsya na uchiyteley, sposobnyh vospitati pokoleniye, otkrytoe vsemu novomu y progressivnomu.

Zadacha pedagogov i, konechno, rodiyteley – vospitanie dostoynyh grajdan nashey strany.

Dostoynyy grajdanin – eto chelovek, obladaishiy summoy neobhodimyh znaniy, kotorye budut ispolizovany na blago nashego Otechestva.

Dostoynyy grajdanin – eto patriot Kazahstana.

Drugoy Rodiny u nas net!

Layyqty azamat – búl bilimdi, Otanyna adal, elin, jerin sýietin adam.

Búl әlemde Qazaqstannan basqa Otanymyz joq. Elin shynayy sýietin azamattardy tәrbiyeleu – ústazdardyng maqsaty.

My doljny opiratisya na yunoe, podrastayushee pokoleniye, chtoby peredati im v ruky sudibu nashego gosudarstva.

V smene pokoleniy sostoit smysl jizni. Eto, po suti, zakon jizniy.

No nasha zadacha sostoit v tom, chtoby podgotoviti novoe pokolenie k gryadushim trudnostyam y vyzovam.

Novoe pokolenie doljno byti vospitano na iydeyah y sennostyah trudolubiya.

Nashy dety doljny horosho ponimati, chto bez trudolubiya ony v slojneyshih usloviyah gryadushey epohy okajutsya nekonkurentosposobnymiy.

Upornyy trud, postoyannoe samorazvitiye, neustannyy poisk – eto osnova uspeha v XXI veke, gde roboty s iskusstvennym intellektom budut zamenyati ludey vo mnogih professiyah.

IYmenno v vospitaniy trudolubivoy nasiy zakluchaetsya fundamentalinaya zadacha nashih pedagogov.

Dlya etogo vajno byti na peredovoy mirovyh novasiy y izmeneniy v globalinom obrazovaniiy.

Segodnya revolusiy v sfere IT y biotehnologiy menyayt jizni chelovechestva.

Poetomu sistema obrazovaniya nujdaetsya v bystroy adaptasiy k novym realiyam.

Vedushie shkoly mira usiylenno zanimaitsya razvitiyem kreativnogo potensiala detey, obuchayt sifrovym tehnologiyam y tochnym naukam.

Pedagogy menyayt metodiky obucheniya v storonu igrovyh formatov, nahodyatsya v postoyannom poiske obucheniya novym professiyam y navykam.

Vse my ediny v svoem stremleniy sdelati Kazahstan prosvetayshey y razvitoy stranoy.

Kluch k etomu – kachestvennoe, dostupnoe y sovremennoe obrazovaniye.

Seychas, kak nikogda, vajno pridati novyi, moshnyy impulis razvitii dannoy sfery.

Y segodnya ya hochu podelitisya svoimy soobrajeniyamy po reshenii aktualinyh problem otechestvennoy sistemy obrazovaniya y naukiy.

BIRINShI MÁSELE. Bilim sapasyn kóteru ýshin keshendi sharalar qabyldau qajet.

Búl, aldymen, múghalimderding biliktiligine, oqulyqtardyng sapasyna, zaman talabyna say infraqúrylym men materialdyq qorgha baylanysty mәseleler.

Atalghan baghyttar boyynsha tiyimdi júmys isteu qajet, yaghny tuyndaghan mәselelerdi der kezinde anyqtap, olardy sheshuding ontayly joldaryn úsynu kerek.

Bilim beru jýiesining sapasyna teris yqpal etetin taghy bir kedergi – úsynylatyn reformalarda pedagogtardyng naqty qajettilikterining esepke alynbaytyny.

Býginde múghalimderdi kәsiby túrghydan damytu Bilim jәne ghylym ministrligining salalyq qúrylymdary ótkizetin kurstarmen jәne seminarlarmen shekteledi.

Múnday sharalardyng qajet ekeni týsinikti. Degenmen, atalghan kurstarda múghalimder qauymyn tolghandyratyn ózekti mәseleler nazargha alynbay qalady.

Pokazatelinyy priymer provedenie v 2018 godu tak nazyvaemyh «sertifikasiy», v rezulitate kotoryh 35% pedagogov ne smogly preodoleti porogovyy uroveni.

Pravilinaya iydeya osenky urovnya podgotovlennosty uchiyteley byla realizovana krayne burokratichno y odnoboko.

Takogo roda kvaziyreformy privodyat k sniyjenii prestija professiy uchiytelya.

Nado iymeti v vidu, chto usloviya truda pedagogov seriezno uhudshaitsya iyz-za postoyannogo uvelicheniya otchyotnosty dlya kontroliruishih struktur.

Psihologicheskui nagruzku na pedagogov y uchashihsya nakladyvaet y osenochnaya sistema znaniy v ramkah obnovlennogo soderjaniya obrazovaniya.

Pry negativnyh rezulitatah pedagogy podvergaytsya davlenii so storony rukovodstva uchebnogo zavedeniya, poskoliku osenky vliyait na reyting shkoly.

Sistema osenki, bezuslovno, nujna. No podhoditi zdesi nujno vzveshenno y obektivno, tem bolee, sleduet iskluchiti davlenie na pedagogov.

Ne prekrashaetsya porochnaya praktika, kogda mestnye akimaty zachastui zloupotreblyait svoimy polnomochiyami, zadeystvuya prepodavateley v administrativnyh selyah, raznogo roda meropriyatiyah, ne iymeiyshih nikakogo otnosheniya k sisteme obrazovaniya.

Poruchai Praviytelistvu prinyati srochnye, kardinalinye mery po reshenii ukazannyh problem.

Kajdyy rodiyteli hochet, chtoby ego dety poluchily vysshee obrazovaniye.

Y eto absolutno normalinoe jelanie y yavleniye.

No segodnya bolee aktualinyy vopros – vostrebovannosti budushego vypusknika na rynke truda.

Dlya etogo neobhodimo obespechiti vysokoe kachestvo obrazovaniya v vuzah.

Bez povysheniya kachestva uchebnogo prosessa posledovatelinoe uvelichenie obrazovatelinyh grantov iz blaga mojet prevratitisya v minu zamedlennogo deystviya.

Poetomu v pogone za obespecheniyem dostupnosty vysshego obrazovaniya nelizya dopustiti ego devalivasiiy.

Praviytelistvu sleduet detalino izuchiti vopros stoimosty gosudarstvennyh grantov, ih adekvatnosty sovremennym realiyam.

Ministerstvu obrazovaniya y nauky neobhodimo peresmotreti svoy trebovaniya y normativy, prediyavlyaemye k vuzam.

K priymeru, iyz-za trebovaniya k sootnoshenii chislennosty studentov k prepodavatelyam vuzy vynujdeny iskusstvenno razduvati shtat, ogranichivati investisiy v kachestvennoe povyshenie uchebnogo prosessa.

EKINShI MÁSELE. Tәrbie – sapaly bilimning negizgi arqauy, dingegi.

Ál-Farabiyding «Tәrbiyesiz berilgen bilim – adamzattyng qas jauy» degen sózi barsha bilim salasy qyzmetkerlerining boy týzer baghdary boluy tiyis.

Elimizding jastary ózin jeke túlgha retinde damytumen qatar, memleketting ozyq innovasiyalargha say órkendeuine zor ýles qosuy qajet.

Búl – qazirgi bilim jәne tәrbie beru ýderisining aldynda túrghan manyzdy mindet.

Otandyq bilim salasy tughan jerine, qorshaghan ortana, óz tarihyna qúrmetpen qaraugha tәrbiyelep, últtyq qúndylyqtardy dәripteui tiyis.

Keng auqymda ótip jatqan «Birge – taza Qazaqstan» ekologiyalyq aksiyasyn dәl osynday baghyttaghy óte qajetti, dúrys bastama dep sanaymyn. Múnday sharalargha әrqashan qoldau kórsete beremiz.

No horosho izvestno: «chisto ne tam, gde ubirait, a tam, gde ne soryat».

Nashim detyam neobhodimo privivati ekologichnoe soznaniye, vsyachesky kulitivirovati kulituru bytovoy chistoty, gigiyeny, uchiti ponimanii iskluchiytelinoy vajnosty zashity prirody. Kak eto delaetsya, napriymer, v stranah Severnoy Evropy.

Vse ety ustanovky otrajeny v programmnyh statiyah Elbasy «Ruhany janghyru» y «Semi graney Velikoy stepiy».

Pedagogam predstoit prodvigati ety sennosty na vseh stupenyah obrazovaniya, vo vseh obrazovatelinyh uchrejdeniyah, v tom chisle chastnyh.

V negosudarstvennyh doshkolinyh mini-organizasiyah zachastui vospitatelino-obrazovatelinyy prosess praktichesky otsutstvuet.

Vospitately ne vsegda rukovodstvuytsya trebovaniyamy Gosudarstvennogo obsheobyazatelinogo standarta.

Iz materialov SMY my chasto uznaem o vopiishih sluchayah izbiyeniya detey, ih soderjaniy v nenadlejashih usloviyah.

Poruchai Praviytelistvu prinyati vse neobhodimye mery, vkluchaya zakonodatelinye, dlya obespecheniya vysokogo kachestva doshkolinogo obucheniya y vospitaniya.

Schitayte, chto eto prioriytetnaya zadacha.

Zdesi takje vajno skazati y o probleme suisidov v detskoy y podrostkovoy srede.

Eto tragediya dlya vseh nas. Vsem nam nado seriezno zadumatisya, pochemu dety idut na takoy shag.

Formirovanie tverdyh jiznennyh ustanovok yavlyaetsya, po-suti, bazovym kriyteriyem kachestva vospitatelinogo prosessa.

Nasha obshaya zadacha – eto vospitanie novogo pokoleniya optimistov, obladaishih tverdoy voley k preodolenii jiznennyh neuryadiys.

Po-drugomu nikak nelizya, vedi «jizni projiti – ne pole pereytiy».

TRETE. Neobhodimo opredeliti dalineyshuy strategii razvitiya srednego obrazovaniya.

Segodnya v miyre slojilsya opredelennyy standart obshego srednego obrazovaniya, rasschitannyy na 12-letnee obucheniye.

Sohranyaetsya takje tendensiya uvelicheniya prodoljiytelinosty uchebnogo prosessa v nachalinoy shkole.

V 60% stran mira shkolinoe obuchenie nachinaetsya s 6 let, chto sposobstvuet bolee rannemu intellektualinomu razvitii y sosializasiy rebenka.

Poruchay Praviytelistvu obespechiti produmannyi, plavnyy perehod k novoy 12-letney modely v ramkah realizasiy novoy Gosprogrammy razvitiya obrazovaniya y nauky do 2025 goda.

Vmeste s tem, vajno ponyati, v kakom napravleniy budet dvigatisya tehnicheskoe y professionalinoe obrazovaniye.

Vyzyvaet obespokoennosti y medlennaya realizasiya proekta «Jas maman». Mehanizmy osushestvleniya dannogo proekta ne otrabotany, perecheni spesialinostey ne utverjden.

Praviytelistvu sleduet prinyati ischerpyvaishie mery, chtoby, nakones, zapustiti dannyy proekt, opredeliti konkretnye sroky y predlojiti chetkiy algoritm deystviy.

Eshe odin aktualinyy vopros – modernizasiya srednespesialinyh uchebnyh zavedeniy v sootvetstviy s trebovaniyamy vremeny y potrebnostyamy rynka truda.

Praktika pokazyvaet, chto aksent
toliko na materialino-tehnicheskom pereosnasheniy deystvuyshih kolledjey yavlyaetsya resursozatratnym podhodom.

Poruchay Praviytelistvu kompleksno podoyty k razvitii organizasiy TiPO, opredeliv strategicheskie oriyentiry v voprosah perehoda kolledjey v doveriytelinoe upravlenie krupnyh predpriyatiy, razvitiya dualinogo obucheniya, trudoustroystva vypusknikov.

Horoshiy priymer - kolledj po podgotovke kadrov dlya neftyanoy otrasly v Atyrau, kotoryy ya posetil nedavno v ramkah svoego rabochego vizita nakanune preziydentskih vyborov.

ChETVERTOE. Trebuet svoego resheniya problema trehsmennyh y malokomplektnyh shkol.

Na segodnya iz 7 014 deystvuyshih obsheobrazovatelinyh shkol 128 yavlyaitsya trehsmennymy y 31 – avariynymiy.

V 2019-2020 gody za schet respublikanskogo budjeta predusmotreno stroiytelistvo 35 shkol dlya likvidasiy trehsmennogo obucheniya y 7 shkol vzamen avariynyh.

Vsego je za gody Nezavisimosty postroeno 1 198 shkol. My budem y dalishe prodoljati stroiytelistvo y modernizasii shkol, uchityvaya demograficheskie tendensii, svyazannye s uvelicheniyem chislennosty naseleniya.

Odnako ministerstvu obrazovaniya y nauky neobhodimo peresmotreti podhody pry planirovaniy rashodov na stroiytelistvo shkol, v chastnosti, pereyty ot poobektnogo planirovaniya k normativnomu.

Akimam regionov sleduet chetko otslejivati demograficheskie y migrasionnye pokazately na mestah s seliu osenky potrebnostey v remonte ily stroiytelistve novyh shkol.

Neobhodimo takje predusmotreti y stroiytelistvo chastnyh shkol cherez mehanizmy gosudarstvenno-chastnogo partnerstva.

Prioriytetnym voprosom yavlyaetsya effektivnoe razvitie malokomplektnyh shkol.

Mnogie otdalennye naselennye punkty sushestvuit toliko blagodarya shkole.

Poetomu nelizya bezdumno zakryvati takie uchebnye zavedeniya, nujen sbalansirovannyi, produmannyy podhod s aksentom na razvitiy perspektivnyh naselennyh punktov.

Árbir shaghyn komplektili mektepting ahualy auyl taghdyrymen tikeley baylanysty.

Al, auyl – bizding altyn besigimiz.
Ata-babamyzdyng mekeni, tereng tarihymyzdyng kuәsi. Sondyqtan, ony saqtap qaluymyz kerek.

BESINShI MÁSELE. Ýshtildi bilim beru jýiesin engizu – kýn tәrtibindegi ózekti taqyryp.

Eng aldymen, búl mәseleni jan-jaqty taldap, salmaqty sheshimge kelu qajet.

Búl – óte manyzdy.